Le développement des compétences dans la PME : pourquoi choisir un alternant à l’université et comment réussir le recrutement ?

Publié le 28 février 2010 par Stéphane Thivin

 

Les besoins de la PME en compétences externes représentent un enjeu crucial pour son développement. Que ce soit  pour le développement commercial, la réflexion sur le système d’information, les enjeux technologiques et de la qualité ou le financement, toutes les PME engagées dans un processus de croissance expriment des besoins de compétences qui ne sont pas toujours disponibles en interne. Le pari de l’alternance peut s’avérer gagnant à court et moyen terme sous réserve d’une définition précise des enjeux et du profil correspondant.

1 – Evaluation du besoin et définition de la mission

La phase de l’évaluation du besoin et de la définition de la mission doit être précoce et impliquer un partenaire de l’institut de formation. Cet échange doit être anticipé – si possible quelques mois avant le début de l’alternance – et s’inscrire dans la durée. Il doit permettre à l’entreprise d’expliciter ses attentes en compétences, de rapprocher ce projet du profil de l’étudiant et de sa formation

2 – Recrutement

Le recrutement de l’étudiant par l’entreprise doit impliquer également les partenaires de l’institut de formation. Ces derniers apprécieront l’adéquation entre le besoin de la PME et le profil du candidat. Dans l’idéal, le manager ou le patron de la PME participera à une journée de recrutement de candidats de la formation. Dans ce cadre il pourra bénéficier de l’avis des autres recruteurs issus de la formation et pourra tester la motivation du futur alternant en le confrontant à la problématique spécifique de son entreprise.

 

3 – Déroulement de l’alternance 

Dans le cadre du suivi de l’alternance, le responsable d’entreprise peut bénéficier des compétences d’intervenants de la formation en alternance voire de soutien d’organismes partenaires de la formation (a titre d’exemple, un organisme public de conseil en informatique, l’ENE de Lyon,ou un Centre Technique Professionnel). Au cours des étapes 1 et 2, évaluation et recrutement, l’expression des besoins sur des compétences non détenues en interne doit permettre de trouver et désigner le futur suiveur universitaire le plus enclin à chercher des réponses aux questions qui surviendront dans le déroulement des missions successives et à trouver les bons interlocuteurs pour l’entreprise.

L’alternance est un développement : le développement d’un projet d’entreprise et celui du projet professionnel de l’étudiant. Si toutes les étapes partenariales sont respectées « les facteurs clefs de succès » de la période d’alternance sont réunis.

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